▲項目概覽© Miguel Souto

　　該項目坐落于西班牙阿爾巴塞特，當(dāng)?shù)卣畬Υ藢W(xué)校的建設(shè)有著嚴(yán)格的掌控，且財政資源極其有限?；谶@些嚴(yán)格的條件下，建筑師在該項目中通過運(yùn)用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膸缀误w美學(xué)與傳統(tǒng)的教室布局邏輯，創(chuàng)造出了充滿童趣的教學(xué)與生活環(huán)境。由于學(xué)校位于當(dāng)?shù)亟ㄖ厣形闯尚?、在性質(zhì)上仍然不倫不類的城市新街區(qū)，建筑師因此獲得了極大的創(chuàng)作自由度，可以使建筑從現(xiàn)有的設(shè)計風(fēng)格跳脫出來。

▲學(xué)校一側(cè)© Miguel Souto

　　建筑師運(yùn)用幾何嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶徝涝瓌t，規(guī)劃了一個突出的建筑立面形式使得建筑在周圍的環(huán)境中標(biāo)新立異。建筑的外觀在紅色紋理混凝土與光滑的白色丙烯酸砂漿，紅與白、粗糙與光滑的對比，鮮明的光影與豐富的開窗形式均是設(shè)計中的重點(diǎn)。在主立面上，兩處巨大的懸臂浮在空中，充滿幾何體特點(diǎn)的懸臂結(jié)構(gòu)上開口標(biāo)記出小學(xué)與幼兒園的主入口。

▲兩處巨大的懸臂標(biāo)記著學(xué)校的主入口 © Miguel Souto

▲懸臂結(jié)構(gòu)下的光影 © Miguel Souto

▲主立面 © Miguel Souto

　　建筑師巧妙的設(shè)計卻使建筑的形式得以擴(kuò)展延伸，使建筑的功能性形成了豐富的轉(zhuǎn)變，帶來了更多自由與靈活的感覺。設(shè)計旨在將建筑本身變成教育的重要一環(huán)，讓小朋友們從童年開始就能受到良好教育的熏陶，進(jìn)而對當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)產(chǎn)生積極的影響，為當(dāng)?shù)鼐用駹I造出良好的教育教學(xué)環(huán)境。

▲小學(xué)北立面 © Miguel Souto

▲紋理紅色混凝土墻面 © Miguel Souto

　　抽象而又精確的幾何形狀展現(xiàn)出了當(dāng)代的設(shè)計語言，為建筑賦予了理性與詩意。純粹的幾何體量加上對不同開窗形式的深入研究，最終構(gòu)成獨(dú)一無二的建筑形式。學(xué)校教室建筑物結(jié)構(gòu)上的開口，以及三角化的涼棚設(shè)計創(chuàng)造出了最吸引人的光影效果。此外，建筑師還將幼兒園部分的立面向外部空間打開，使得室內(nèi)可以得到光線的最大化，并將建筑簡化為幾何形狀、構(gòu)圖和色彩。

▲幼兒園一側(cè)立面 © Miguel Souto

▲幼兒園立面向室外打開采光最大化© Miguel Souto

　　在整體的布局里，教室均勻的分布在巨大的紅色混凝土庭院四周。體育館則成為幼兒園和小學(xué)之間的連接與過渡，前廊屋頂上的天窗形成了不同功能分區(qū)之間的流動邊界。設(shè)計旨在通過對比的游戲，尋找不朽的意義與感性的脆弱。建筑師把堅實(shí)的混凝土涂上色彩，并賦予表面粗糙的質(zhì)感，而光滑的白色立面則是“脆弱”的最好表現(xiàn)。另一方面，建筑體量中虛實(shí)的對比，創(chuàng)造出了明亮而優(yōu)雅的空間。

▲小學(xué)教室中庭 – 紅與白的對比 © Miguel Souto

▲巨大的紅色混凝土庭院 © Miguel Souto

▲體育館前廊屋頂上的天窗 © Miguel Souto

　　在該項目中，建筑從周邊環(huán)境中脫穎而出，成為社區(qū)發(fā)展的里程碑。對當(dāng)?shù)厝藖碚f，在學(xué)校周邊散步是一件非常愉悅的事情。有些建筑師為了場地而建筑的，而該項目則是因場地而生，由場地引導(dǎo)，最終與環(huán)境融為一體。

▲小學(xué)一側(cè)室外樓梯 © Miguel Souto

▲樓梯細(xì)部© Miguel Souto

▲建筑細(xì)部 © Miguel Souto

▲材料細(xì)部 © Miguel Souto 

　　室內(nèi)的功能分區(qū)之間的邊界被刻意地柔化了，從視覺上看，小學(xué)與幼兒園自然而然地融合了，在這里，不同年齡階段的孩子們都可以共同玩耍交流。室內(nèi)空間的功能并不單一的。室內(nèi)體育館帶有走廊、餐廳以及室外露臺；而教室的定義也十分模糊，室內(nèi)空間與室外空間相互交織，營造出自由開放的氛圍。外部的色彩巧妙地出現(xiàn)在室內(nèi)，使室內(nèi)空間與建筑外觀相呼應(yīng)，進(jìn)一步彰顯出教育的主題。

▲多功能室內(nèi)空間 © Miguel Souto

▲外部的色彩再次巧妙地出現(xiàn)在室內(nèi) © Miguel Souto 

▲平面圖 © DR Diaz Romero Arquitectos 

▲剖面細(xì)部© DR Diaz Romero Arquitectos

項目信息

Project Name: CEIP IMAGINALIA
Office Name: DR Diaz Romero Arquitectos
Firm Location: Albacete, Spain
Completion Year: 2020
Gross Built Area (m2/ ft2): 3320m2
Project location: Albacete, Spain
Lead Architects: Consuelo Diaz Romero & Juan Tomás Diaz Romero Le
Photo Credits: Miguel Souto

關(guān)于DR Diaz Romero Arquitectos

　　我們首先是一個團(tuán)隊，其次是一家成立于2006年建筑設(shè)計工作室，由 Juan Tomás和Consuelo Díaz Romero管理。我們的工作是基于每個項目滿足客戶需求的具體條件。通過能源效率和經(jīng)濟(jì)控制來追求作品的當(dāng)代性和可持續(xù)性。每一個項目都是一個挑戰(zhàn)，我們由建筑師、技術(shù)建筑師、內(nèi)部工程師和設(shè)計師組成的多學(xué)科團(tuán)隊去和客戶合作。